持续推进产教深度融合发展

　　近年来，国家持续推进产教融合探索，职业教育体系改革持续深化，力度不断加大。2022年5月，新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式施行，明确提出“坚持产教融合、校企合作”。此后，《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》和《职业教育产教融合赋能提升行动实施方案（2023—2025年》等政策相继出台并实施。

　　胡德兆长期关注高素质技术技能人才工作。今年全国两会期间，高素质人才培养依然是他关注的焦点。胡德兆表示，近年来，我国产教融合政策不断完善，产教深度融合发展取得积极进展。但相比以往“一头热、两张皮”的情况，当前职业教育与产业之间仍存在“两头热、中间空”的现象。

　　究其原因，胡德兆认为，职业教育法明确了职业教育企业办学主体地位，但在实际开展过程中，企业和学校的资源投入和知识产权共建分享、创收利益的分享目前还没有明确的标准。企业与学校之间责、权、利关系不明确，影响企业参与产教融合积极性与持续性。

　　胡德兆建议，以职业教育法为基础，以体制机制突破为切口，在粤港澳大湾区等产业聚集度高的地区，鼓励行业龙头企业参与兴办职业教育、参与混合所有制改革，在政策上破冰并打造实践样本，鼓励市场主体深度参与职业教育，培养高质量产业人才，培育新质生产力。

　　具体而言，建议建立高职院校购买行业龙头优质资源的长效机制。推动龙头企业的标准、设备、师资、生产案例等优质资源转化为支撑新质生产力、创新型人才培养的优质教学资源，建立利益明确的购买服务机制，避免重复购买大量与产业脱节的重资产设备，产教一体无缝衔接，提升资源的利用效益。

　　胡德兆还建议，建立龙头企业委托高校产学研服务长效机制。激活博士、教授、技能大师等高校人才资源，为产业竞争力提升服务，建立利益明确的课题委托和产学研转化利益分享机制，避免企业引入大量高层次人才但稳定率不高等问题，加速推动现代职业教育高质量发展，夯实实体经济为本、制造业当家的根基。

　　打造产教融合信息服务平台

　　在调研过程中，胡德兆还了解到，当前产教融合资源适配效率依然较低。在产教融合过程中，目前没有权威的岗位标准、人才供给、产学研需求、社会服务匹配等信息支撑平台，企业与学校之间普遍存在协同效率低、沟通成本高等问题，不能适应先进生产力发展需求，亟待政府牵引、行业指导，建立市域联合体、行业共同体等产教融合信息支撑平台。

　　胡德兆建议，鼓励职业教育集团、产教融合促进会及行业协会根据行业差异性，引导建立产教融合综合信息服务平台。同时，综合运用人工智能、大数据等科技手段，深入挖掘数据价值，汇集各部门出台的产教融合相关政策文件、校企合作项目、人才供需等信息；解决产教融合发展中数据资源利用低、信息不对称、合作交流成本高、匹配度低等问题。

　　此外，胡德兆建议提高人才培养供给侧与产业需求侧结构要素全方位匹配度，深度挖掘资源的使用效能，培育产教融合的“虹吸效应”，将新质生产力要素深度融入职业教育人才培养，打造产业先进生产力转化为高技能技术人才培养的“发动机”。