Pearson首席教育顾问Michael Barber表示，在教育成功的国家里，教师的地位很高，并有重视教育的文化。

　　将各国教育水平进行横向比较正变得越来越重要，Pearson的这个排名考量了一系列国际测验结果，以及各国教育系统的指标，比如上大学人数占人口比例。

　　这一排名也考虑了经合组织主办的Pisa考试结果，Pisa考试被普遍认为是更为权威的衡量各国教育水平的指标。

　　中国香港、日本与新加坡分别排在第三、第四与第五位。

　　英国排在第六位，远好于处于中等水平的美国、德国与法国。

　　Pearson采用的国际测验通常每三年或四年举行一次，因此这一排名有时会显得滞后，测验内容主要为数学、科学与读写能力。Pearson的目的是建立一个多维的教育成就考核模型，并创建一个可进行更新的数据库。Pearson将这一项目称为“学习曲线”。

　　Pearson通过研究发现，在教育领域支出很重要，但一个重视教育的文化更为重要。教育支出很容易衡量，但社会对教育的态度具有更为复杂的影响力。

　　亚洲国家在教育方面的成功反映出该地区的居民非常重视教育，父母对子儿的期望很高。

　　这份排名报告强调了教师素质的重要性，想办法让最好的人作教师是必要的，这可能涉及到教师的社会地位、职业口碑以及工资水平。

　　报告发现教师工资与教学水平之间并没有明显的联系。

　　报告称，在一个全球化的基于技能的经济形势下，一个国家教育系统的优劣与经济发展息息相关。

　　前英国首相布莱尔的顾问Michael Barber表示，类似信息的收集非常有意义，为希望向其它国家学习的政治家提供了很实用的素材。    (明煜)